In Kooperation werden sich Deutschland (Universit?t Augsburg), ?sterreich (KPH Wien), Spanien (Universitat Internacional de Catalunya), Albanien (University College Beder) und Malaysia (International Islamic University Malaysia) vorrangig am Beispiel des Themas Wasser sowohl mit Folgen der Klimakrise, M?glichkeiten der Klimaresilienz wie auch Fragen der Klimagerechtigkeit besch?ftigen. Ziel ist die Erarbeitung von kompetenzorientierten Modellen interreligi?sen und zugleich umweltethischen Lernens in der Ausbildung von Lehrkr?ften verschiedener religi?ser Kontexte.

Interreligi?ses Lernen soll durch Impulse internationaler Kooperation für die Lehramtsbildung so (um)gestaltet werden, dass Natur- und Klimaschutz, Klimaresilienzf?rderung wie auch die Reflexion von Klimagerechtigkeit als Themenbereiche in die Bildungsbemühungen integriert werden, um dringend notwendige ?kologische Transformationsprozesse nicht nur im Sinne der F?rderung von Umweltwissen, sondern auch zur gemeinsamen umweltethischen Bewusstseinsbildung voranzubringen.

Auf der Basis von Informationsvermittlung, Diskursen und Reflexionen von theologischen Grundlagen und umweltethischen, kontextbezogenen Herangehensweisen im Umgang mit dem Naturschutz wie auch dem Klimawandel wird die Praxis der Aus- und Weiterbildung von Lehrkr?ften (aller Fachrichtungen) so professionalisiert, dass interreligi?se Kooperation zur Umweltbildung in die schulische Praxis (didaktische Konzepte, Team-Teaching, gemeinsame Unterrichtsmaterialien) transferiert wird.

Umweltethischen Bewusstseinswandel f?rdern

Der Zusammenhang von Umwelt- bzw. Klimaschutz zum Erhalt des sozialen wie auch globalen Friedens wird erkannt und durch professionalisierte Lehrkr?fte im Bereich interreligi?ser Bildung f?cherübergreifend an Schulen implementiert. Hierdurch wird ein umweltethischer Bewusstseinswandel gef?rdert, weil die Chance des internationalen und interreligi?sen Zusammenhalts durch Kriterien wie Solidarit?t und Gerechtigkeit betont und damit der um sich greifenden Resignation von Schülerinnen und Schülern entgegengewirkt werden kann.

Das Projekt wird vom 1.11.2023 bis 31.10.2026 von der Europ?ischen Kommission im Rahmen einer Erasmus+ Cooperation Partnerships mit? 400.000 EUR gef?rdert.

Elisabeth Naurath ist Professorin für Evangelische Religionsp?dagogik und im Ehrenamt als Vorsitzende der internationalen Friedensorganisation Religions for Peace engagiert. Ihr Schwerpunkt Friedensp?dagogik und Interreligi?se Bildung (Friedensp?dagogisches Zentrum der Universit?t Augsburg) will die religi?se Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) voranbringen.

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Als Forschungskolleg für Transnationale Studien f?rdert das Jakob-Fugger-Zentrum der Universit?t Augsburg seit 2012 die interdisziplin?re und internationale geistes-, kultur- und sozialwissenschaftliche Forschung an der Universit?t Augsburg. Es st??t innovative Forschungsvorhaben an, sorgt für internationale und f?cherübergreifende wissenschaftliche Vernetzung und macht die Ergebnisse der gef?rderten Projekte einer breiten ?ffentlichkeit zug?nglich. Auf diesem Weg will das JFZ die Position der Augsburger Geistes-, Kultur- und Sozialwissenschaften nachhaltig festigen und st?rken.