Prof. Dr. Sosna, Anette

(jetzt Univ. Greifswald)

Intepretieren als metakognitiver Prozess im Deutschunterricht

?– Interpretationskompetenz f?rdern in den Sekundarstufen I und II?

?Die Musik ist da irgendwie so komisch.“ Eine explorative Studie zu kindlichen ?u?erungen zu filmspezifischen Codes.

OPUS, 2022 [im Erscheinen], online unter: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:384-opus4-940908

Dr. Pechtold, Sandra

(jetzt Univ. Frankfurt)

?

Dialektlyrik als Fremdheitserfahrung

?

?

2019

?

?

Dialektlyrik als Fremdheitserfahrung: Zur fachdidaktischen Begründung eines literarischen Gegenstands für den Deutschunterricht (=Epistemata Literaturwissenschaft). Würzburg: K?nigshausen? & Neumann 2020

?

Dr. Emmersberger,? Stefan

?

?

Der Kommentar in Abitur und Sekundarstufe II

?

2019

?

Der Kommentar in Abitur und Sekundarstufe II. Eine explorative Korpusstudie zu materialgestütztem Schreiben in kommunikativen Kontexten. Baltmannsweiler: Schneider 2019.

(Ausgezeichnet mit dem F?rderpreis Deutschdidaktik 2020)

?

Dr. H?ckl, Barbara

?

?

?

Gespr?che sprachbewusst führen

?

?

2018

?

Gespr?che sprachbewusst führen. Ein deutschdidaktisches Konzept zur prozessorientierten F?rderung von Gespr?chsf?higkeiten im f?cherweiten Unterricht (Sekundarstufe II);

urn:nbn:de:bvb:384-opus4-379820; https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/37982

?

Die Rolle der Vorlage bei der Rezeption von Verfilmungen

?

2017

?

St?rfaktor Vorlage? Die Rolle der Vorlage bei der Rezeption von Verfilmungen (= Medien im Deutschunterricht, 15). München: kopaed 2017

Prof. Dr. Scherf, Daniel

(jetzt PH Heidelberg)

?

Lesef?rderung aus Lehrersicht

?

?

?

?

2011

?

?

?

Lesef?rderung aus Lehrersicht. Eine Untersuchung professionellen Wissens. Wiesbaden: Springer VS 2013

(Ausgezeichnet mit dem F?rderpreis Deutschdidaktik 2014)