Das Seminar fand im Rahmen einer trilateralen Kooperation der Universit?ten Augsburg, Pilsen und Toulouse statt. Es befasste sich mit Reinerovás Werk unter dem Fokus ?Friedensp?dagogik und Erinnerung“. Es wurden ausgew?hlte Erz?hlungen und Romane Lenka Reinerovás diskutiert; in viele von ihnen sind ihre Lebenserfahrungen eingegangen. Erinnerungen an das Prag der 1930er Jahre enthalten die Erz?hlung Das Traumcafé einer Pragerin und das ?Bekenntnis“ N?rrisches Prag, die Zeit der Verfolgung thematisieren Kein Mensch auf der Stra?e und Der Ausflug zum Schwanensee, vom Exil berichtet die reflektierende Rückschau in der Erz?hlung Zweite Landung in Mexiko, an die Jahre des Kommunismus und des Slánsk?-Prozesses in den 1950er Jahren erinnert das Buch Alle Farben der Sonne und der Nacht.

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Vom 07. bis zum 12. November 2024 fand die Exkursion nach Pilsen statt und alle Studierenden trafen sich am ersten Tag zu einer literarischen Stadtführung durch Pilsen. Danach schilderte Dr. Petr Ku?era (Westb?hmische Universit?t Pilsen) in seinem Er?ffnungsvortrag Deutschsprachige Literatur Prags im kulturgeschichtlichen Kontext die jahrhundertelange Entwicklung des Prager Judentums und der Prager deutschsprachigen jüdischen Literatur, an die Lenka Reinerová dann im 20. Jahrhundert in mancher Hinsicht anknüpfte. Dabei distanzierte er sich von der heutigen Tendenz in der Forschung, von einer ?Prager deutschen Literatur“ statt einer ?deutschsprachigen“ zu sprechen.

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Der Einstieg in das Seminargespr?ch erfolgte am zweiten Tag mit einem Austausch darüber, was von Lenka Reinerovás Leben und Werk in den einzelnen L?ndern, die an dem Workshop beteiligt waren, bekannt ist. Die drei Studierendengruppen stellten hier ihre Ergebnisse vor. Es zeigte sich, dass sie vor allem als die grande dame der deutschsprachigen Literatur Prags und als Zeitzeugin in der Literaturgeschichte bekannt ist, nicht so stark aber als eine eigenst?ndige Autorin literarischer Texte wahrgenommen wird. Aus dieser Erkenntnis leiteten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Aufgabe ab, im Rahmen des Workshops zu prüfen, welche Texte Reinerovás sich für die Vermittlung insbesondere in Schulen eignen k?nnten, und welche Vorschl?ge für Unterrichtseinheiten von einer Schulstunde erarbeitet werden k?nnten, die geschichtliche mit literaturwissenschaftlichen Aspekten verknüpfen, also danach fragen, welche narrativen Verfahren eingesetzt werden, um historisches Wissen und lebensgeschichtliche Erinnerungen in Literatur zu ?übersetzen‘ und damit besser zug?nglich zu machen.

Es folgten vier Lehreinheiten, die sich den wesentlichen Phasen widmeten, die sich für das Leben Lenka Reinerovás auf der Grundlage ihrer literarischen Erinnerungsschriften (re)konstruieren lassen: 1. Kindheit bzw. Rückblicke auf und Reflexionen über die ?Prager Kreise‘, die das literarische Leben Prags in ihrer Kindheit bestimmten, 2. Zusammenarbeit mit Autorinnen und Autoren, die aus dem nationalsozialistischen Deutschland geflohen waren und eigene Erfahrungen der Verfolgung durch die Nationalsozialisten bzw. Erinnerungen an die Familienangeh?rigen, Freunde und Bekannten, die von den Nationalsozialisten ermordet wurden, 3. Flucht über Frankreich nach Mexiko; hier wurde der Akzent auf die Jahre in Mexiko gelegt, da sich die 2. Phase des Projekts intensiv mit den Lagererfahrungen Lenka Reinerovás und ihres sp?teren Mannes Theodor Balk befassen wird, 4. Leben nach der Remigration in Prag in den Jahren des ?Eisernen Vorhangs‘ und danach. Die vier Lehreinheiten waren an den drei Standorten in mehreren Sitzungen durch die gemeinsame Lektüre und Diskussion der ausgew?hlten Texte vorbereitet worden. Sie wurden von den Augsburger Studierenden in Impuls-Pr?sentationen noch einmal zusammengefast. Im Anschluss daran erfolgte eine gemeinsame vertiefende Textarbeit in trilateralen Arbeitsgruppen.

Der dritte Tag führte uns mit dem Zug nach Prag, zum Lebensmittelpunkt der Autorin. Schon im Zug und w?hrend der Fahrt wurde durch die Platzierung in verschiedenen Abteilen, die M?glichkeit gegeben sich untereinander besser kennenzulernen. In Prag angekommen hatten wir zun?chst die Gelegenheit, an der Philosophischen Fakult?t der Prager Karlsuniversit?t einen Vortrag zu Reinerovás politischen Aktivit?ten im Zuge ihrer Remigration nach Prag zu h?ren. Der Historiker Ond?ej Vojtěchovsk? hielt einen eigens für die Seminargruppe konzipierten Vortrag zum Thema Lenka Reinerovás kommunistisches Engagement nach dem 2. Weltkrieg. Der Vortrag gab erhellende Einsichten in Reinerovás Entscheidung, nach dem Exil in Mexiko zun?chst nach Bukarest zu gehen, in die Heimatstadt ihres Mannes Theodor Balk, dann aber mit ihrer Familie – ihrem Mann und der inzwischen zur Welt gekommenen Tochter – wieder nach Prag zurückzukehren. Diese Entscheidungen wurden im Zusammenhang mit der sich ver?ndernden politischen Situation – Titos ?Sonderweg‘ – im damaligen Jugoslawien nachvollzogen. In Prag war Reinerová für die Personen zust?ndig, die ebenso wie sie und ihre Familie Jugoslawien verlassen hatten. Sie verfasste Berichte, die in insgesamt drei?ig Karteik?sten aufbewahrt und für die Forschung zug?nglich sind. Ond?ej Vojtěchovsk?, der diese Berichte vollst?ndig gesichtet und ausgewertet hat, gab uns mit seinem Vortrag wertvolle Einblicke in die politische und ?literarische‘ Arbeit Lenka Reinerovás in diesen Jahren. Der Vortrag erg?nzte in zweifacher Hinsicht das bisher Erarbeitete. Erstens liegt eine umfangreiche Studie Ond?ej Vojtěchovsk?s, die sich diesem Thema widmet, bisher nur in tschechischer Sprache vor. Der Vortrag, der für uns in englischer Sprache gehalten wurde, fasste die wichtigsten Ergebnisse der Studie zusammen. Er vermittelte die au?erordentlich komplexen politischen und historischen Zusammenh?nge sehr gut nachvollziehbar auch für die Studierenden. Der Vortrag erg?nzte zweitens die biografischen Informationen, die Lenka Reinerová selbst in ihren Erinnerungstexten gibt. Dort n?mlich bleiben jene Jahre weitgehend ausgespart und werden h?chstens schemenhaft angedeutet. Für das Seminar, das sich bisher überwiegend aus literaturwissenschaftlicher Perspektive den Texten Reinerovás angen?hert hatte, stellten die durch den Vortrag vermittelten Informationen und Einsichten somit eine au?erordentlich wertvolle Erg?nzung dar.

Im Anschluss an den Vortrag führte uns Hélène Leclerc durch das Prag Lenka Reinerovás. Es konnten eine Vielzahl der Orte besichtigt werden, auf die wir am Tag zuvor in den literarischen Texten gesto?en waren. Die literarische Stadtführung gab au?erdem Gelegenheit zu einigen Seitenblicken auf weitere promiente und für das Werk Reinerovás wichtige Autoren der deutschsprachigen Literatur Prags. Besichtigt wurden so etwa auch das Geburtshaus Franz Kafkas, das Elternhaus Egon Erwin Kischs u.a. Der Abschluss des literarischen Stadtspaziergangs endete stilgerecht im Künstlercafé Slavia, in dem auch Lenka Reinerová h?ufig verkehrte.

Den Auftakt für die Gruppenarbeiten am vierten Tag bildete ein Vortrag Markéta Balcarovás zum Thema Die Popularit?t und Poetologie der Erinnerungstexte Lenka Reinerovás. Er widmete sich zentralen Aspekten der Poetik der literarischen Texte Reinerovás, die – was Aufbau und Stil betrifft – erkennbar von ihrem journalistischen Schreiben beeinflusst sind (kontrastive Schreibweise, leitmotivisches Schreiben). Thematisch knüpfen sie mit vielfachen intertextuellen Bezugnahmen an die berühmte ?ra der sog. Prager deutschen Literatur an. ?

Im Anschluss an den Vortrag und unter Bezugnahme auf das an den Tagen zuvor Geh?rte und Erarbeitete wurden in der anschlie?enden Diskussion im Plenum gemeinsam die Leitfragen für das zu erarbeitende Unterrichtsmaterial entwickelt. Nach intensiver Diskussion, in der unterschiedliche M?glichkeiten geprüft wurden, fiel die Entscheidung, an die Struktur der bereits vorhandenen Pr?sentationen anzuknüpfen, diese durch das Gelernte zu erg?nzen, weiter auszudifferenzieren und schlie?lich Formate zu entwickeln, die im Schulunterricht sowie in einführenden Proseminaren an der Universit?t eingesetzt werden k?nnen. Die Studierenden konnten sich je nach Interessenlage einer der insgesamt fünf trinationalen Arbeitsgruppen zuordnen. Die Gruppenarbeit erfolgte intensiv, sie wurde von den Dozentinnen punktuell begleitet. Parallel zur Gruppenarbeit der Studierenden bereiteten die Dozentinnen die zweite Phase der Antragstellung vor, die nun konzeptionell auf die erste Phase noch einmal genauer abgestimmt wurde. Für die Pr?sentation und Diskussion der Ergebnisse wurden neue Formate für die zweite Phase der Antragstellung entwickelt.

Die Zusammenarbeit in den trilateralen Arbeitsgruppen erwies sich als sehr fruchtbar und nahm daher mehr Zeit in Anspruch als ursprünglich vorgesehen. Es wurde daher auf die Pr?sentationen der Zwischenergebnisse verzichtet und nur vier Schlusspr?sentationen veranstaltet. Die Kritikpunkte und Anmerkungen, die im Anschluss an jede Pr?sentation formuliert und z.T. noch einmal l?nger diskutiert wurden, notierten die Studierenden, um sie im Anschluss an den Workshop in die ?berarbeitung ihrer Pr?sentationen aufzunehmen.

Am fünften Tag führte uns die zweite Exkursion im Rahmen des Workshops nach Theresienstadt, wo die Nationalsozialisten zwischen 1940 und 1945 ein Ghetto und Konzentrationslager einrichteten, war die Lektüre der Erz?hlung Kein Mensch auf der Stra?e von Reinerová vorangegangen. Diese Erz?hlung spielt sich im Jahre 1995 in Theresienstadt ab, wo die Ich-Erz?hlerin als Dolmetscherin an einer deutsch-tschechischen Tagung teilnimmt. Dank einer sehr ausführlichen Führung in englischer Sprache konnte die Gruppe die Geschichte von Theresienstadt und der NS-Besetzung im sogenannten ?Protektorat‘ nachvollziehen. Auf der Rückfahrt nach Pilsen besuchte die Gruppe die Gedenkst?tte von Lidice, dem 1942 von den Nationalsozialisten vernichteten tschechischen Dorf, was auch durch die Lektüre der Erz?hlung Kotige Schuhe von Reinerová, ihrer allerersten Erz?hlung, die sie im mexikanischen Exil unmittelbar nach der Vernichtung von Lidice verfasste, vorbereitet worden war. Der für alle Teilnehmenden sehr eindrückliche Tag endete mit einem gemeinsamen Abendessen.