In diesem Modul ergründen Sie das grunds?tzliche Wesen von Virtual Reality. Ausgehend von Konzepten zur Beschreibung von Digitalit?t in Abgrenzung zu verwandten Begriffen wie Digitalisierung und digitalen Medien lernen Sie einen Ansatz zur Beschreibung von Virtual Reality kennen. Diesen erproben Sie anhand eines Anwendungsbeispiels mit historischem Inhalt und reflektieren im Anschluss Ihre Erfahrungen mit und Vorstellungen zum Einsatz von VR zum historischen Lernern.

• die Konzepte der Digitalit?t sowie der digitalen Souver?nit?t im Hinblick auf ihre Relevanz für den Alltag des Geschichtsunterrichts zu erl?utern.
• mithilfe des Frankfurt-Dreiecks den Einsatz digitaler Medien im Unterricht kriteriengeleitet zu analysieren.
• Virtual Reality Anwendungen im Hinblick auf ihre Gestaltung im Hinblick auf die Bereiche der Immersion- und Pr?senzwirkung sowie der Interaktivit?t zu untersuchen.

1. Welche digitalen Medien nutzen Sie wofür? (ca. 15 Min.)
2. Digitale Medien souver?n nutzen (ca. 20 Min.)
3. Beispielanalyse Frankfurt Dreieck (ca. 15 Min.)
4. Virtual Reality - wie, was und warum? Teil 1 (ca. 10 Min.)
5. Anwendungsbeispiel zum Einsatz von VR im Geschichtsunterricht (ca. 15 Min.)
6. Selbstreflexion zum Einsatz von VR im Geschichtsunterricht (ca. 15 Min.)