FREITAG: 9.2.2024

ab 12h Anmeldung

?

13:00 BEGR?SSUNG

Einführende Gedanken Susanne Metzner

?

13:30? VORTRAG: Interaktionsfokussierte Musik-

therapie mit krebserkrankten Kindern und wichtigen Bezugspersonen (INMUT): Herausforderungen und Chancen einer multizentrischen randomisiert-

kontrollierten Machbarkeits-Studie

Constance Boyde, Witten/Herdecke & Anna G?rsch, Dortmund

?

14:45 ERFRISCHUNGSPAUSE

?

15:15 VORTRAG: Herausforderungen und Chancen einer internationalen Studie zur Musiktherapie im systemischen Kontext

Carina Petrowitz, Würzburg & Thomas Wosch, Würzburg

?

17:00 POSTERSESSION

Moderation Petra Burzlaff und Carmen Ding

?

18:30 ABENDIMBISS

?

19:30 BUCHVORSTELLUNG:

Literaturkompass Musiktherapie - Eine Reise durch Praxis, Theorie und Forschung mit 101 Büchern

Thomas Stegemann, Sandra Lutz Hochreutener, Hans Ulrich Schmidt (Hg.)

?

20:00 POSTERPREISVERLEIHUNG

(Horst K?chele Advancement Award)

?

anschlie?end Musikalischer Abschluss

?

?

SAMSTAG, 10.2.2024

8:50???? WARM UP UND EINF?HRUNG

Josephine Geipel

?

9:00 VORTRAG: Music Therapy for Preterm Infants and their Parents – from Research into Clinical

Implementation

?ucja Bieleninik, Gdansk (Polen) Shulamit Epstein, Haifa (Israel)

?

10:15 ERFRISCHUNGSPAUSE

?

10:45 DISKUSSIONSFOREN

?

1. ?Warum gibt es so wenige Musiktherapie-Studien für den Bereich Psychiatrie/Psychosomatik? Welche weiteren ?wei?en Flecken“ gibt es in der Musiktherapieforschung“

?

Josephine Geipel & Susann Kobus

?

Susanne Metzner & Thomas Wosch

?

Interaktionsfokussierte Musiktherapie mit krebserkrankten Kindern und wichtigen Bezugspersonen (INMUT): Herausforderungen und Chancen einer multizentrischen randomisiert-kontrollierten Machbarkeits-Studie

?

Constance Boyde & Anna G?rsch

?

Forschungshintergrund: Krebserkrankte Kinder und ihre Familien sind in einer existenziellen Belastungssituation, für die sich Musiktherapie als sprachübergreifendes Handlungsfeld bew?hrt hat, um individuelle Ressourcen, aber auch sozio-psycho-biologische Konflikte h?r- und erlebbar zu machen. Obwohl Musiktherapie ein etablierter Bestandteil der multimodalen Versorgung an Kinderonkologie-Zentren ist, gibt es wenig Nachweise über Forschung auf diesem Feld und bislang keine RCT zu musiktherapeutischen Interaktionsprozessen im Familiensystem. Methode: In Kooperation mit der Universit?t Witten/Herdecke, dem Gemeinschaftskrankenhaus Herdecke, dem Klinikum Dortmund, der Vestischen Kinderklinik Datteln und dem Nordoff/Robbins Zentrum für Musiktherapie Witten führen wir eine prospektive, multizentrische, randomisierte kontrollierte Machbarkeitsstudie (RCT) durch, in der wir interaktionsfokussierte Musiktherapie mit krebskranken Kindern und ihren Bezugspersonen (INMUT-KB; n=21) mit Musiktherapie nur mit dem Kind (MUT-K; n=21) vergleichen. Der prim?re Endpunkt umfasst die Eltern-Kind-Interaktion (APCI), die sekund?ren Endpunkte beziehen sich auf subjektive Zielerreichung (GAS), Lebensqualit?t (KINDL), systembezogenes Funktionsniveau (EXIS), psychosoziale (BAS) und psychosomatische Belastung (SCL-9k) sowie Ressourcen (WIRF). Des Weiteren untersuchen wir Durchführbarkeitskriterien in Bezug auf Forschungsmethodik, Intervention, Akzeptanz und Effektgr??en. Diskussion: INMUT diskutiert neben Wirkmechanismen vor allem die Machbarkeit des Studienprotokolls mit allen Chancen und Herausforderungen des multizentrischen Mehrpersonensettings.

?

?CV Constanze Boyde und Anna G?rsch

?

?

?

Herausforderungen und Chancen einer internationalen Studie zur Musiktherapie im systemischen Kontext

Thomas Wosch / Carina Petrowitz

495 Studienpaare, 35 Studientherapeut*innen, 6 Projektleiter*innen, 2 Gesundheits?konomen, 5 L?nder und 4 Sprachen – diese Eckdaten kennzeichnen die multizentrische Studie HOMESIDE zu musiktherapeutischen Interventionen im h?uslichen Umfeld für Menschen mit Demenz und ihre pflegenden Angeh?rigen. Online durchgeführt und eingebettet in einen internationalen Kontext bedeutet dies mehrdimensionale Herausforderungen. Zugleich bieten sich aber auch Chancen und M?glichkeiten der Kooperation auf unterschiedlichen Ebenen. Anhand der randomisiert kontrollierten Studie HOMESIDE als internationales Forschungsprojekt sollen durch die Darstellung der Expertisen von Studienleitung und Studientherapeutin die verschiedenen Dimensionen aufgezeigt und der Umgang mit Herausforderungen und Chancen dargestellt werden. W?hrend die Therapeut*innen vor allem Expert*innen für die Durchführung und Machbarkeit der Interventionen im sozialen und h?uslichen Kontext der Studienpaare sind, ist die Studienleitung für die Aufgaben zur Entwicklung von Analyse-Strategien, Datenauswertung und Finanzierung des Gesamtprojektes verantwortlich. Anhand von Videobeispielen und weiterem Datenmaterial zur Studienumgebung werden die unterschiedlichen Blickwinkel der Beteiligten sowie die dadurch notwendige, intensive Kommunikation aufgezeigt. Denn klar ist, dass alle Beteiligten aufeinander angewiesen sind und als Teil eines Puzzles zum Erfolg der Studie beitragen. Gelingt dies, bieten multizentrische Studien im kleinen Fach der Musiktherapie die Chance, auch die notwendige Sample-Gr??e randomisiert kontrollierter Studien zu erreichen.

?

?

?CV Carina Petrowitz und Thomas Wosch

Music Therapy for Preterm Infants and their Parents – from Research into Clinical Implementation

?

?ucja Bieleninik, Shulamit Epstein

?

?

Music therapy (MT) demonstrates the potential to meet the needs of both infants and parents, but rigorously designed and adequately powered studies investigating parent and infant outcomes at both short- and long-term were lacking. LongSTEP is a 2x2 factorial, international multi-center, assessor-blind pragmatic randomized controlled trial that evaluated the impact of parent-driven infant-directed singing on maternal bonding, parental mental health, and infant development. Seven NICUs in five countries participated in the LongSTEP trial, making it a large, multi-cultural, multi-disciplinary experience involving many professionals and families worldwide. In this presentation, we aim to discuss the multiple layers in conducting a multi-national randomized controlled trial based on our experience designing and implementing the LongSTEP trial.

?

In our talk, we aim to discuss the acceptability, integrability, and safety of the music therapy intervention and protocol implementation, as seen from the core team’s eyes. We will cover music therapists, site investigators, physicians, and nurses. We will address challenging and successful aspects in the design and implementation phases of LongSTEP. and some user perspectives from families who participated in the Israeli and Poland sites. We consider what the trial afforded above and beyond the knowledge resulting from study outcomes. Thus, we aim to discuss the unplanned consequences of LongSTEP. Finally, we will discuss the main trial results and publications and share our speculations and conclusions towards designing more future studies.

?

?CV ?ucja Bieleninik und Shulamit Epstein

?

?

? ??Dr. Sonja Christina Futter

????Zentralinstitut für Weiterbildung (ZiW)der Universit?t der Künste Berlin

? ???? Abstract

?

????Monika Hoog Antink M.A.

????Uni-Klinik Hamburg, Theodorus Kinder-Tageshospiz

???? Abstract

?

3. Die Spielfreude in der Musik setzt sich durch!

????Der Umgang mit Musik im Lebenslauf von Musiktherapie-Studierenden – Sechs Portraits

????Franziska Knapp

????Zürcher Hochschule der Künste

? ? Abstract

?

4. Musikalisierung als wirksame Methode in der Tinnitusbehandlung

????Annegret K?rber, Tobias Wilfer, Carsten Spitzer

????Universit?tsmedizin Rostock, Klinik für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie

???? Abstract

?

5. ?Was gibt?s da zu sehen? – eine qualitative Videoanalyse h?uslicher Musiktherapie für Menschen mit Demenz und ihre

? ? pflegenden Angeh?rigen“

????Carina Petrowitz M.A.

????Würzburg

???? Abstract

?

6. Rezeptive musiktherapeutische Intervention zur Sympathikus-Stimulierung bei Menschen mit Tetraplegie

????Sabine Pfiffner-Brogli1, Annkathrin Poepel1, Michael Furian2, Peter Lude3

????1Zürcher Hochschule der Künste, Zürich, Schweiz

????2Schweizerische universit?re Institution für traditionelle chinesische Medizin, Bad Zurzach, Schweiz

????3Rückenwind Plus AG, Bad Zurzach, Schweiz

???? Abstract

?

7. Singen verboten? – Musiktherapeutisches Arbeiten mit der Stimme w?hrend der Covid-19-Pandemie

????Katharina Roth M.A.

??? Universit?t Wien

???? Abstract

?

8. Musiktherapie bei Zwangsst?rungen

????Leonard Schaller

????Universit?t Wien

???? Abstract

1. ?Warum gibt es so wenige Musiktherapie-Studien für den Bereich Psychiatrie/Psychosomatik? Welche weiteren ?wei?en Flecken“ gibt es in der Musiktherapieforschung“

?

Gitta Strehlow, Hamburg / Hans Ulrich Schmidt, Augsburg/Hamburg

?

Es wird zun?chst ein kurzer ?berblick über die musiktherapeutische Studienlage für die Bereiche Psychosomatik (Schmidt) und Psychiatrie (Strehlow) gegeben. Gerade für die Psychosomatik als eines der ?psychotherapeutischen Kernf?cher“ erstaunt es, dass nicht z. B. mehr Studien zur Effektivit?t musiktherapeutischer Interventionen etwa bei somatoformen St?rungen vorliegen. Auch die in quasi allen Lehrbüchern postulierte Auffassung, dass aktives Improvisieren, aber auch andere musiktherapeutische Anwendungen Konflikte verbalisierbar machen, erscheint nicht durch Studien belegt. In der Psychiatrie werden und wurden vorwiegend schizophrene Erkrankungen und Depressionen zentral beforscht z.B. die Zusammenh?nge zwischen Therapieerfolg und der therapeutischen Allianz. Im Bereich der Pers?nlichkeitsst?rungen fehlen jedoch bis heute Effektivit?tsstudien.

Nach den Inputs sollen mit den Teilnehmenden im Rahmen einer Diskussion m?gliche gemeinsame Antworten/Erkl?rungen gefunden werden.

?

CV Hans Ulrich Schmidt und Gitta Strehlow

2. Die Bedeutung des Scientist-Practitioner-Modells für erfahrene Musiktherapie-Praktiker*innen

?

Josephine Geipel, Augsburg / Susann Kobus, Essen

?

Das Scientist-Practitioner-Modell, dessen Ursprünge in der Mitte des 20. Jahrhunderts liegen, bildet das Ideal für das Studium der Psychotherapie. Es zeichnet sich durch die umfassende Verknüpfung von solider praktischer Expertise und vertiefter Forschungskompetenz aus. Zahlreiche Musiktherapie-Ausbildungsprogramme haben sich dieser Philosophie verschrieben, um die enge Verzahnung von Praxis, Lehre und Forschung zu f?rdern. Trotz einer fundierten wissenschaftlichen Ausbildung entscheiden sich jedoch nur wenige Musiktherapeut*innen für den Schritt in die Forschung. In diesem Forum widmen wir uns der Diskussion über die Voraussetzungen, Chancen und Wege für erfahrene Musiktherapie-Praktiker*innen sich aktiv an Forschungsprojekten und Kooperationen zu beteiligen.

?

CV Josephine Geipel, Susan Kobus

3. Sind Roboter die besseren Studienmusiktherapeut*innen?

?

Susanne Metzner, Augsburg / Thomas Wosch, Würzburg

?

Mit dieser provokativen Frage zielen wir auf das Gütekriterium ?treatment fidelity“ in kontrollierten Studien zur Wirkung von Musiktherapie. Ganz besonders in multizentrischen Studien, wenn es darum geht, musiktherapeutische Interventionen weitestgehend zu standardisieren f?llt die Unterschiedlichkeit der Studientherapeut*innen in Bezug auf ihre Pers?nlichkeit, ihre Vorstellungen und Neigungen in therapeutischen Beziehungen, ihr Behandlungs- und ihr Musikverst?ndnis auf. Das Gebot der Vergleichbarkeit wird z.T. schnell als Zwang zur Vereinheitlichung verstanden und schreckt viele klinisch t?tige Musiktherapeut*innen davon ab, sich an kontrollierten Studien zu beteiligen. Liegt es da nicht nahe, Roboter einzubeziehen, die tun, was man ihnen sagt? Abgesehen von der notwendigen Kl?rung ethischer Fragen, verstecken sich hier zwei Irrtümer: 1. Selbst wenn immer dieselbe Musik gespielt werden würde, w?re die individuelle Rezeption der H?rer*innen ja nicht auszuschlie?en. Musik(therapeutische) Interventionen sind allein schon deswegen immer komplex. 2. Roboter sind l?ngst nicht mehr ausschlie?lich algorithmen-gesteuerte Wesen, denn die neuronalen Netzwerke der künstlichen Intelligenz sind lernende Systeme, deren ?outcome-Logik“ nicht einfach nachvollziehbar ist. So sind es gerade die neueren Entwicklungen in Physik und Informatik, die der Musiktherapie zu Hilfe kommen, indem z.B. der systemtheoretische Begriff der Emergenz Hochkonjunktur hat. Doch was bedeutet dies für das Design von kontrollierten klinischen (multizentrischen) Studien, etwa für die Darstellung von Interventionen und für die Interpretation von Messdaten? Dies gemeinsam zu diskutieren ist Anliegen des Forums.

?

CV Susanne Metzner, Thomas Wosch

Müssen wir alle forschen k?nnen??

Unter der Leitung von Studierenden des 6. Semesters Musiktherapie der Universit?t Augsburg

?

In diesem Forum werden wir gemeinsam über die Implementierung von Forschung in den Studiengang der Musiktherapie diskutieren. Das Studium beinhaltet sowohl theoretische als auch praktische Anteile. Wie sollte das Verh?ltnis zwischen Forschung und Praxis innerhalb des Studiums sein, damit Studierende für die Praxis und zugleich auch für Forschungst?tigkeiten ausgerüstet sind? Welche Voraussetzungen und Herausforderungen ergeben sich hierbei?
Wir freuen uns auf eine lebendige Diskussion mit Ihnen/euch.?

Forschung: Nur was für die anderen?

?

Unter der Leitung von Studierenden des 6. Semesters Musiktherapie der Universit?t Augsburg

Wir wollen uns in der Diskussion darüber austauschen, was es braucht, um zu forschen oder warum vielleicht Bedenken vorhanden sind, dass Forschung nur etwas für die anderen ist: für andere Disziplinen, für Expert:innen oder für andere Personen, au?er sich selbst. Der Fokus soll nicht darauf liegen, was die Ausbildungsst?tten f?rdern sollten, sondern mehr eine Diskussion über pers?nliche Beweggründe, Voraussetzungen, Entscheidungsgrundlagen, Vorteile einer Entscheidung für oder gegen den Weg zur Forschung sein.