Das vorliegende Forschungsvorhaben (Teil eines BMBF Forschungsverbundes) zielt ab auf nachhaltige Entwicklung sportbezogener Gesundheitskompetenz von Schülerinnen und Schülern. Da sich gesundheits- und aktivit?tsorientierte Lebensstile in Kindheit und Jugend erst entwickeln und im Hinblick auf das Erwachsenenalter festigen sollten, sind Kinder und Jugendliche eine?wichtige Zielgruppe für die Pr?vention und Gesundheitsf?rderung. Das Setting Schule bietet aufgrund der verpflichtenden Teilnahme am Unterricht die M?glichkeit, alle Kinder und Jugendliche zu erreichen - auch diejenigen, die im Freizeit- und Vereinssport eher?selten zu finden sind. Um passende Ma?nahmen zur Gesundheitsf?rderung in diesem Bereich zu entwickeln, werden Schlüsselpersonen in Schulen und Universit?ten, SportlehrerInnen, angehende SportlehrerInnen und DozentInnen, als wichtige Akteure des Sportunterrichts (Praxis) in kooperative Planungsgruppen eingebunden.

Nach einer Bestandsaufnahme zu Anspruch und Wirklichkeit zum Thema Gesundheitsf?rderung in den Settings Schule, Universit?t und Seminarschule? erfolgt eine Intervention und Evaluation in den jeweiligen Settings.

Die Ergebnisse tragen zur Entwicklung und Sicherung von Strukturen und Prozessen zum Thema Gesundheitsf?rderung im Sportunterricht und – als Voraussetzung dafür – in der Sportlehrerbildung bei. Sie k?nnen damit modellhaft, z.B. im Rahmen von Schulentwicklung und Lehrplanentwicklung sowie im Rahmen der Qualit?tsentwicklung, in den verschiedenen Phasen der Lehrerbildung wirken.

?

Methode: quantitative (Fragebogenerhebung) und qualitative (Video-beobachtung, stimulated recall Interviews).