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Klimawandel

Der vom Menschen verursachte Klimawandel stellt eine der gr??ten Herausforderungen der Gegenwart dar. Die Forschung am Institut setzt einen Fokus auf die Ursachen und Auswirkungen des Klimawandels auf die Umwelt, besonders die terrestrische Hydrosph?re, die Biosph?re und den Menschen. Das beinhaltet gro?skalige Untersuchungen auf der Ebene von ?kosystemen sowie regionale und stadtklimatische Analysen. Weiterhin werden Ans?tze zur Sensibilisierung der Bev?lkerung für die Implikationen des Klimawandels forschungsbasiert entwickelt.

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Umwelt- und Landnutzungswandel

CC BY-NC-ND

Neben dem Klima ver?ndern menschliche Aktivit?ten in gro?em Ma?e unsere Umwelt, wobei der Wandel von Flora und Vegetation, der Landnutzung und des Landmanagements von besonderer Bedeutung sind. Verschiedene Forschungsprojekte am Institut besch?ftigen sich mit Ver?nderungen von Landnutzung und -management und deren Auswirkungen auf Wasser- und Stoffflüsse, biogeochemische Kreisl?ufe ?und dem Klima. Weitere Schwerpunkte umfassen pal?o?kologische Rekonstruktionen, ?Biodiversit?tsforschung, Stadt?kologie und Naturschutz. Regionale Schwerpunkte liegen unter anderem in Mitteleuropa, dem Alpenraum, Südindien, Iran und Zentralafrika.

Gesellschaftliche Transformationen

Globalisierungsprozesse, politische Machtverschiebungen, ver?nderte Austauschbeziehungen und technologische Innovationen führen zu beschleunigten gesellschaftlichen Transformationen und beeinflussen die vielf?ltigen Wechselwirkungen zwischen Individuen, Gesellschaften und Umwelt ma?geblich. Diese Dynamiken der Mensch-Umwelt-Beziehungen werden mit einem Schwerpunkt auf Transformationen im Globalen Süden untersucht, aber auch im Zuge von Analysen zur Standort- und Regionalentwicklung sowie zu Kulturlandschaftsdynamiken adressiert.

CC BY-NC-ND

Umwelt und Gesundheit

CC BY-NC-ND

Die fortw?hrende Degradierung unserer Umwelt stellt eine immense Herausforderung für unsere moderne Gesellschaft dar. In den daran anknüpfenden Forschungsschwerpunkten am Institut analysieren wir z.B. den aktuellen Pollenflug sowie Zusammenh?nge von Emissionen und Luftqualit?t in urbanen R?umen, aber auch die Verbreitung von Mikroplastik und die Ausbreitung von aufkommenden infekti?sen Krankheiten begünstigt durch den Klimawandel.

Wasser und Ressourcenmanagement

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Naturressourcen bilden das Fundament menschlichen Lebens. Neben der Untersuchung des Managements und der Nutzung von Ressourcen werden auch Fragen zur Konzeption, Wahrnehmung und Kommodifizierung von Ressourcen sowie Ressourcenkonflikte behandelt. Dabei fokussieren verschiedene Forschungsgruppen insbesondere die Ressourcen Wasser und Boden (…) sowie Nutzungskonkurrenzen im Zuge des Ausbaus Erneuerbarer Energien.

CC BY-NC-ND

Mobilit?t

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Eine Landschaft erobert man mit den Schuhsohlen, nicht mit den Autoreifen.
William Faulkner

Mobilit?t von Menschen, Gütern und Daten pr?gt das Leben im 21. Jahrhundert ma?geblich. Mobilit?t – in ihren unterschiedlichen Auspr?gungen – ist sowohl ein Treiber als auch ein Ergebnis der Globalisierung und kann in unserer zunehmend digitalisierten Gesellschaft Chancen erzeugen, verst?rkt aber auch Ungleichheiten. Mit einer Reihe von Methoden, die von qualitativen Felduntersuchungen, über sensorbasierte Analyse und agenten-basierte Simulation bis zu innovativen Visualisierungen reichen, gehen wir den Ursachen und Folgen von Umweltmigrationen, der Informationsextraktion aus Mobilit?tsdaten und dem Verst?ndnis menschlicher Navigation nach. Ziel ist ein Verst?ndnis und eine Nachzeichnung von Mobilit?t in lokalen, regionalen und überregionalen Kontexten.

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Geographische Bildung und Kommunikation

Geographische Bildung ist von hoher gesellschaftlicher Relevanz, da Ph?nomene und Prozesse wie Globalisierung, Klimawandel, Migration oder Ressourcenkonflikte fachlich fundiertes Handeln erfordern. Doch wie k?nnen derart komplexe raumbezogene Themen für schulische und au?erschulische Bildungsprozesse aufgeschlossen werden? Und wie k?nnen Lehrkr?fte hierfür bestm?glich qualifiziert werden? Durch die systematische Verknüpfung von Theorie, Empirie und Praxis werden am Institut tragende Ans?tze für geographische Bildungsprozesse, die Professionalisierung von Lehrkr?ften und die Wissenschaftskommunikation generiert.

? Universit?t Augsburg

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