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Programm zum 5. wissenschaftlichen Symposium ?Lehrkr?fteprofessionalit?t“
des Projekts ?F?rderung der Lehrerprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t“ (LeHet)?
Freitag, 11.12.2020, 8:45?– 16:15 Uhr?

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Bericht zur Veranstaltung

Im Mittelpunkt des 5. wissenschaftlichen Symposiums des Projekts LeHet ?F?rderung der Lehrerprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t? stand das Thema Lehrkr?fteprofessionalit?t.

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?ber 180 Akteure aus Wissenschaft, Bildungspolitik und -verwaltung sowie aus allen Phasen der Lehrer*innenbildung nahmen daran teil und zeigten sich interessiert für die Fachvortr?ge, Ko-Referate und Posterbeitr?ge.

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Nach der Begrü?ung durch den Projektsprecher von LeHet, Prof. Dr. Andreas Hartinger, bezog Prof. Dr. Colin Cramer (Universit?t Tübingen) prominente professionstheoretische Ans?tze wechselseitig aufeinander und diskutierte die Koh?renz von Strukturen, Inhalten und Phasen in der Lehrer*innenbildung aus einer meta-reflexiven Perspektive.

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Prof. Dr. Uta Klusmann (Universit?t Kiel) stellte in ihrem Fachvortrag aktuelle Befunde zu Bedingungen und Konsequenzen von Beanspruchungserleben und zur professionellen Kompetenz (angehender) Lehrkr?fte vor und pr?sentierte ein Trainingsprogramm zur F?rderung von deren Kompetenz und Wohlbefinden.

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Die beiden Fachvortr?ge, wurden von vier Ko-Referaten aus dem Augsburger LeHet-Projekt flankiert:

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Dr. Benedikt Wisniewski und Stefan T. Siegel pr?sentierten die Ergebnisse einer explorativen Mixed-Methods-Studie zu Feedback in der zweiten Phase der Lehrerbildung.

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Prof. Dr. Kristina Peuschel und Dr. Sabine K. Lehmann-Grube berichteten von einem aktuellen Forschungsprojekt zu Kompetenzen von Lehramtsstudierenden für Sprachf?rderung und -bildung.

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Im Zentrum des Beitrags von Kathrin Wei? standen die Anlage und die Befunde einer Untersuchung zu Jugendlichen zwischen Leistungssport, Schule und Freizeit.

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Melanie Haltenberger und Robert Gonda berichteten von einer quasi-experimentellen Interventionsstudie zur Vernetzung des fachwissenschaftlichen und -didaktischen Professionswissens im Fach Geographie.

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In einer virtuellen Postersession wurden daneben 18 ausgew?hlte lehr- und forschungsbezogene Teilprojekte von LeHet vorgestellt und angeregt diskutiert (siehe weiter unten auf dieser Seite).?

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Anja Sch?nau gab im Rahmen einer virtuellen Sehreise Einblick in künstlerische Studienarbeiten im Zentrum für Kunst und Musik der Universit?t Augsburg.

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Der stellvertretende Sprecher des Projekts LeHet, Prof. Dr. Markus Dresel, schloss das Symposium mit einem Resümee sowie einem Ausblick auf die 2021 erscheinenden Manuale, den LeHet-Sammelband sowie auf weitere Veranstaltungen des Projekts LeHet.