Die Arbeitsgruppe der Juniorprofessur für Empirische Bildungsforschung besch?ftigt sich vorwiegend mit der Erforschung emotionaler Prozesse und der Regulation von Emotionen im Bildungskontext.

Besondere Schwerpunkte werden dabei gesetzt auf (a) die Selbstregulation im Alltag von Studierenden anhand der Experience Sampling-Methode, (b) den Transfer der gewonnenen Erkenntnisse in die Praxis, (c) die St?rkung der Ressourcen im Umgang mit heterogenit?tsbezogenen Belastungen, (d) die Emotionsregulation und das emotionale Erleben im Grundschulalter sowie?(e) individuelle?Ressourcen und individuelle?Stressoren von Lehrkr?ften.