Behalten Sie hier den ?berblick über die spannenden und abwechslungsreichen Programmpunkte

Lassen Sie sich inspirieren von den Inhalten der Keynote von Prof.? in Dr.? in Sandra Hofhues zum Thema OER and beyond: Studium und Lehre in der Digitalit?t

W?hlen Sie zwischen spannenden Workshopangeboten rund um digital gestütztes Lehren und Lernen an der UniA

Lernen Sie die Angebote der universit?ren Einrichtungen und Projekte rund um das Thema "Digital gestütztes Lehren und Lernen" kennen

Erfahren Sie bei der Podiumsdiskussion mehr über die Chancen und Grenzen von ChatGPT & Co. in der Hochschullehre

Nominieren Sie Lehrende für den Preis für digitale Lehre und tragen Sie zur Weiterentwicklung von digital gestützter Lehre an der UniA bei

Wenden Sie sich bei Fragen gerne an die Ansprechpartner*innen

Zielgruppe: Lehrende

Videos in der Lehre sind eine hervorragende M?glichkeit, um Beispiele aus der beruflichen Handlungspraxis in die Lehre zu integrieren. Ziel dabei ist, die professionelle Wahrnehmung von Studierenden zu f?rdern: Wie sehe ich was relevant ist? (Noticing) Wie verarbeite ich die wahrgenommene Situation? (Reasoning).
Diese Idee ist grunds?tzlich nicht neu. Was ist neu ist, sind wachsende technische M?glichkeiten, um Noticing und Reasoning noch besser zu unterstützen. Im Workshop erhalten Sie Einblicke in die Gestaltung video-basierter Lehr-Lernszenarien und profitieren von Erfahrungen, die im KodiLL Teilprojekt 1 über die letzten beiden Jahre gesammelt werden konnten. Konkret erhalten Teilnehmer:innen die M?glichkeit, (1) ein 360 Grad Video zum Thema Klimawandel mit VR-Brillen zu testen. Gemeinsam erarbeiten wir m?gliche Einsatzszenarien für 360 Grad Videos. (2) einen station?ren Eye-Tracker zu testen. Wir zeigen, wie der Eye-Tracker für Forschungsideen genutzt werden kann, gleichzeitig dabei wertvolles Lernmaterial für den Einsatz in der Lehre gewonnen wird. (3) Ideen für ein eigenes videobasierte Lehr-Lernszenario auszutauschen. Dabei muss es sich nicht explizit um Ideen für eine Neuproduktion handeln. Im Workshop werden M?glichkeiten aufgezeigt, wie ein bereits vorhandenes Video interaktiv angereicht werden kann.

Veranstalter: KodiLL TP 1: Interaktive Videos zur Analyse komplexer fachlicher Problemsituationen

Zielgruppe: Lehrende

Das an der Universit?t Augsburg im Rahmen des Projekt KodiLL entwickelte Digicampus-Plug-In coLearn! er?ffnet neue M?glichkeiten, lernf?rderliche Lehr-Lernszenarien synchron in Pr?senz oder asynchron über mehrere Seminarsitzungen umzusetzen. Es k?nnen Kleingruppen erstellt, Rollen vergeben und verschiedene Kooperationsphasen definiert und mit entsprechenden Hilfestellungen angereichert werden. Im Workshop werden Sie das Tool aus Lehrendensicht und aus Studierendensicht kennen lernen. Au?erdem werden Sie die M?glichkeit haben, ein eigenes Lehr-Lernszenario mit coLearn! zu entwickeln.
Bitte bringen Sie einen eigenen Laptop mit. Es w?re gut, wenn Sie au?erdem den VPN-Client installiert h?tten, Anleitungen dafür gibt es beim RZ.

Veranstalter: KodiLL TP2: Online-Kooperationsskripts zur Bearbeitung von authentischen F?llen

Zielgruppe: Lehrende

Insbesondere gro?e Lehrveranstaltungen kranken oft daran, dass Studierende in eine eher passiv-rezeptive Rolle gedr?ngt werden. Insbesondere fehlt es h?ufig an M?glichkeiten, das eigene Wissen anzuwenden und darauf qualitativ hochwertiges Feedback zu erhalten. Im Workshop wird mit “getFeedback!”, das in Zusammenarbeit zwischen der Universit?t Augsburg und der Software-Firma “data-quest” entwickelt wird, ein neues Digicampus-Plugin vorgestellt, das Lehrpersonen darin unterstützt, tutorielle und peer-basierte Feedbackverfahren in ihren Lehrveranstaltungen umzusetzen und nach allen Regeln der didaktischen Kunst zu gestalten. Im Workshop wird Ihnen die M?glichkeit gegeben, “getFeedback!” aus Lehrenden- und aus Studierendensicht kennenzulernen und ein eigenes feedbackbasiertes Lehr-Lernszenario zu entwickeln.
Bitte bringen Sie einen eigenen Laptop mit. Bitte stellen Sie sicher, dass auf Ihrem Laptop der VPN-Client vorinstalliert ist (siehe /de/organisation/einrichtungen/rz/it-services/uaux/wlan/vpn/).

Veranstalter: KodiLL TP3: Tutorielle und Peer-basierte Feedback-Systeme zur F?rderung fachlicher Kompetenzen insbesondere in Gro?veranstaltungen

Zielgruppe: Studierende

Die n?chste Hausarbeit steht an? Oder gar die Abschlussarbeit? Wir zeigen dir, wie du mit Citavi viel Zeit und Mühe sparen kannst.
Ob alter Hase oder ganz neu dabei – über eine Arbeitserleichterung freut sich bestimmt jede*r. Besuche unseren Workshop am Tag der digitalen Lehre. Vor Ort zeigen wir dir alle wichtigen Handgriffe für das Literaturverwaltungsprogramm Citavi.
Unser Programm:
? Was Citavi alles kann – Programmfunktionen und mehr
? Wie ich meine Literatur einpflege – manuell oder per Import
? Welche M?glichkeiten Citavi in MS Word er?ffnet – Nachweise und Zitierstile

Veranstalter: Universit?tsbibliothek UniA

Zielgruppe: Studierende + Lehrende

ChatGPT ist in aller Munde. Aber welche Potenziale bietet das KI-Tool für die Lehre und das Studium an der Universit?t Augsburg? In diesem Workshop lernen die Teilnehmenden ChatGPT kennen und erhalten anhand von Beispielen einen Einblick in die Chancen, aber auch Herausforderungen, die das KI-Tool mit sich bringt. In Kleingruppen aus Lehrenden und Studierenden werden au?erdem gemeinsam Ideen entwickelt, wie ChatGPT die Lehre und das Studium bereichern kann.

Veranstalter: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab) UniA, Lst. für Psychologie m.b.B.d. p?dagogischen Psychologie

Zielgruppe: Studierende

Dir fehlt ?fters mal der ?berblick über deine Aufgaben? Du wei?t manchmal nicht so recht, welche Aufgaben du wann wie am besten machen sollst? Du m?chtest gerne wissen, wie du deinen inneren Schweinehund leichter überwinden und dich mit mehr Motivation deinem Lernen widmen kannst? Dann bist du in unserem Workshop genau richtig. An unterschiedlichen Stationen erh?ltst du Impulse, wie du mit dem richtigen Mindset, digitalen Lern-Tools und der Nutzung von OERs deinen Lernalltag für dich erfolgreicher gestalten kannst.

Veranstalter: Zentrale Studienberatung UniA

Wir stellen die Plattformen des DigiLLab vor. Hands on!

Wir laden die Teilnehmer*innen an der Tagung zu einigen aktivierenden Bewegungspausen ein!

Wir fokussieren die forschende Auseinandersetzung rund um eine theoriegeleitete Platzierung sogenannter Orientierungshilfen (Prompts/Hotspots) in 360-Grad-Videografien; mit dem Ziel, die Vorteile dieser von 360-Grad-Realaufnahmen offerierten “überaus realistische(n) Eindrücke von der Unterrichtspraxis” (Gold & Windscheid, 2022) für die Lehrkr?fteausbildung verfügbar zu machen.
Interessierte k?nnen sich mit Hilfe von Head Mounted Displays (VR-Brillen) von der Umsetzung überzeugen.

An diesem Stand k?nnen Lehrende und Studierende Einblick gewinnen in den aktuellen Stand der an der Universit?t Augsburg entwickelten digitalen Lehr-Lernszenarien des von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gef?rderten Projekts. Ob mit VR-Cardboardboxes in 360° Lernvideos eintauchen oder am Laptop/Tablet Prototypen für Digicampus Plug-Ins zur Kleingruppenkooperation und für Feedbackprozesse auszutesten oder zu erfahren, wie KI die Lehre bereichern kann – der KodiLL-Stand bietet vielf?ltige Einblicke.

Wir stellen den Einsatz von Videoszenarien im Hinblick auf eine kritisch-reflexive Fachdidaktik in Deutsch als Zweit- und Fremdsprache vor.

Sie schreiben an Ihrer Arbeit – und wollen sich das Leben mit einem Literaturverwaltungstool erleichtern? Sie m?chten Ihre fertige Arbeit publizieren – am besten in Open Access? Unsere Expert*innen beantworten Ihre Fragen. Oder suchen Sie nach Literatur und wünschen sich ein paar Recherchetipps? Schauen Sie sie sich unsere Video-Tutorials an. Erkunden Sie au?erdem spielend unsere Bibliothek in digitalen Schnitzeljagden. Weitere Fragen rund um das Lernen, Lehren und Forschen in der digitalen Bibliothek beantworten wir Ihnen gerne pers?nlich. Wir freuen uns auf Ihren Besuch.

Wir stellen Kompetenzbereich C des Projekts LeHet vor. Schwerpunkt wird dabei auf der Analyse und dem Einsatz von digitalen Bildungsmedien, insbesondere Lehrvideos, liegen.

Wir stellen das LeHet-Teilprojekt KomVok (Kompetenzbereich C) vor. Das Projekt zielt auf die Erstellung eines digitalen Lehr?/Lernmaterial-Pools für das vokale Klassenmusizieren in der Grundschule, genauer: für Singen und Liedbegleitung. Es handelt sich um einen Bereich, dem im Musikunterricht der Grundschule zentrale Bedeutung zukommt. Mit Blick auf professionelle Kompetenzen von Lehrkr?ften geht es um die Anbahnung und Verbesserung musikbezogener praktischer F?higkeiten und Fertigkeiten sowie die F?rderung vokaldidaktischer Wissensbest?nde.

Wir stellen die verschiedenen Austausch- und Vernetzungsangebote für Dozierende vor, die im Rahmen von QUADIS angeboten werden.

Wir tauschen uns mit euch über die Aufgabengebiete des Referats für Digitalisierung aus, ihr k?nnt Fragen stellen und wir diskutieren Themen aus dem Bereich Digitalisierung, die euch am Herzen liegen und Bedarfe im universit?ren Kontext abstecken.

Wir stellen im Rahmen des Teilprojekts ?Automatisiertes, KI-basiertes Feedback in simulationsbasierten Lernumgebungen“ Avatare als menschennahes Medium für KI-basiertes Feedback in der medizinischen Ausbildung vor. Mit unserem Stand werden wir die Entwicklung und das Aufgabenfeld der Avatare in unserer Studie vermitteln. So k?nnen Besucher*innen anhand eines Fotos einen individuellen Avatar gestalten und einer unserer Avatare bringt ihnen die KI des Projekts n?her.

Wir stellen das vom BMBF-gef?rderte Vilearn_More Projekt vor. Vilearn_More greift aktuelle Techniken der AR/VR und der Künstlichen Intelligenz für die Verhaltensanalyse auf, um es Lernenden und Lehrenden zu erm?glichen, in physisch-realen R?umen interagieren. Kooperationspartner sind die Universit?t Würzburg und die TUM.

Lehrende erhalten mit Fallbeispielen einen Einblick, wie CoSpaces als Entwicklungsumgebung für Lernspiele eingesetzt werden kann. Mit Beispielen erfahren Studierende, welches Potential die Umgebung für Nutzer:innen ohne Vorerfahrung bietet. Lehrende und Studierende gewinnen einen ?berblick über m?gliche Einsatzszenarien für Lernspiele und Serious Games in Bildungskontexten.

IT-Sicherheit geht jeden etwas an, doch Bildungsma?nahmen sind oft ineffektiv und regen nicht zur aktiven Auseinandersetzung an. Dabei führen Cyberangriffe zu hohen Sch?den und eine zunehmende Anzahl an Universit?ten sind betroffen. Wie k?nnen also Bildungsma?nahmen für ein eher ?trocken“ wahrgenommenes Thema so gestaltet werden, dass es Spa? macht daran teilzunehmen? Bei uns sehen Sie ein Lernvideo, bei diesem Sie selbst bestimmen, wie die Geschichte weitergeht (und endet). Wir zeigen auch wie eine Schnitzeljagd für mehr IT-Sicherheit gestaltet sein kann.

Als IT-Dienstleister und Kooperationspartner für Wissenschaft und Verwaltung unterstützt das Rechenzentrum die Universit?tsangeh?rigen in ihren T?tigkeiten in Forschung, Lehre, Studium und Verwaltung. Zusammen mit den dezentralen IT-Verantwortlichen und im Dialog mit den Nutzern gestalten wir den fortschreitenden Wandel und die Digitalisierung der Universit?t in allen Bereichen und Disziplinen.
Unser Beratungs- und Servicezentrum für Studierende (Zebra) ist die zentrale Anlaufstelle, an die sich alle Studierenden wenden k?nnen, wenn sie w?hrend ihres Studiums Unterstützung am Computer, im Umgang mit IT-Diensten der Universit?t, im Internet oder mit Hard- und Software ben?tigen. Auch Leihger?te stehen zur Verfügung.
Mit dem Ziel einer weiteren Verbesserung des Unterstützungsangebots führten wir im M?rz 2023 ein neues Service- und Supportportal für Anfragen rund um die Dienste des Rechenzentrums ein, das einen direkteren Dialog mit dem Rechenzentrum und auch eine unmittelbare Einsicht in den Bearbeitungsstand der eigenen Serviceanfragen erm?glicht. Lehrende finden in einer kontinuierlich wachsenden Wissensdatenbank in der Kategorie?Lehre und Lernen“ Hinweise zur Nutzung der Dienste, darunter z.B. Digicampus, Mediastore und Zoom, für die Digitale Lehre.